Ce que l’on étudie
On y étudie le mécanisme même de l’argent, par son histoire. Il ne s’agit pas des cotes. Avec 2 700 ans de pièces réelles et de matériaux de première main, on acquiert la capacité de répondre depuis la racine à la question « qu’est-ce que l’argent ? ».
Ce que l’on acquiert ici
Vous serez capable de répondre à six questions dans vos propres mots, non par mémorisation, mais en expliquant avec des exemples concrets.
Qu'est-ce que la monnaie ?
Les trois fonctions — moyen d'échange, unité de compte et réserve de valeur — sont visibles dès les toutes premières pièces.
À la question « qu’est-ce que l’argent ? », on répond du côté de la fonction.
La nature de l'inflation
Vous pouvez retracer le mécanisme par lequel la valeur de la monnaie est diluée, en utilisant des exemples historiques.
Vous saurez distinguer « les prix montent » de « la monnaie s’affaiblit », et dire ce qui arrive au pouvoir d’achat de la monnaie.
Le crédit et l'État
Vous comprendrez les conditions dans lesquelles le papier a de la valeur, et le moment où ce système s'effondre.
Quand une monnaie perd son crédit, on sait où regarder.
La relation entre l'or et le papier
Vous pouvez retracer l'établissement et l'abandon de l'étalon-or par ordre chronologique.
Vous saurez raconter pas à pas comment l’humanité a bâti la promesse de valeur, et comment elle l’a brisée.
La bonne et la mauvaise monnaie
À travers l'histoire de la dévaluation et de la refonte, vous apprendrez à discerner la qualité d'une monnaie.
À partir du poids, du titre et de la frappe d’une seule pièce, vous lirez une part du système d’émission et de son époque, et verrez à partir d’où les sources écrites deviennent nécessaires.
Jusqu’où peut-on comparer le passé et le présent ?
On apprend à séparer les structures qui reviennent d’une époque à l’autre des différences d’institutions, de techniques et de société.
Vous saurez dire, preuves à l’appui, ce qui se ressemble et ce qui diffère entre hier et aujourd’hui. En revanche, nous n’enseignons pas à prédire la suite.
Programme
D’abord le voyage général fait le tour des 2 700 ans. Ensuite on choisit ses cours selon quatre axes — méthode, thèmes, personnes, culture — et l’on descend en profondeur. Tout parcours commence par le cours d’entrée, « Critique des sources ».
Entrée et méthode
Que croire et de quoi douter. On commence par l’art de traiter une pièce comme une source historique. Compter, lire, distinguer : poids, image, légende, provenance, et la discipline de la recherche.
Ce que donne cet axe Devant un objet, vous saurez établir vous-même d’où et de quand il vient, et montrer vos preuves.
Vivre le présent — pratique
Ne pas se faire tromper, lire les chiffres et les documents, l'argent du foyer, le fonctionnement de la monnaie en mots simples, l'État et vous, les principes pour faire fructifier et protéger, l'avenir, l'humain, la manière d'apprendre. Les principes sont internationaux ; les exemples viennent de nombreux pays. L'histoire jette le pont vers aujourd'hui.
Ce que donne cet axe Vous saurez lire vous-même votre portefeuille, votre compte et vos papiers, et décider vous-même. C'est le versant quotidien d'une école qui ne recommande aucun produit.
Histoire chronologique
D’avant la première monnaie jusqu’à aujourd’hui, époque par époque. Chaque époque est un manuel, lu avec des objets réels, un exercice en fin de chapitre et les structures qui durent jusqu’à nous.
Ce que donne cet axe Vous savez situer une pièce dans son époque et dans le système qui l’a produite, et dire ce qui vient avant et après.
Thèmes transversaux
Refontes, inflation, guerre et monnaie, papier, faux, disparition d’une devise. On cherche le même mouvement à travers pays et époques, et l’on dégage les structures qui reviennent sur 2 700 ans.
Ce que donne cet axe Devant un événement d’aujourd’hui, vous saurez dire, preuves à l’appui, ce qu’il partage avec le passé et en quoi il diffère.
Chaînes de personnes
Ceux qui ont changé la monnaie et ceux que la monnaie a changés. Celui qui a décidé et celui qui en a porté la douleur, suivis comme une seule chaîne.
Ce que donne cet axe Vous saurez raconter, avec des noms, sur la décision de qui une institution a changé et aux dépens de qui elle a tenu.
Culture — les disciplines voisines
La monnaie ne se lit pas avec la seule monnaie. Métallurgie, droit, religion, art, mathématiques, géographie : on regarde la monnaie depuis les disciplines d’à côté.
Ce que donne cet axe Vous saurez lire une pièce non seulement comme document économique, mais comme document de technique, de foi et de beauté.
Ordre de lecture selon l’objectif
Le matériel est abondant : voici quatre ordres de lecture, selon l’objectif. Chacun va d’un cours au suivant.
- Partir de zéro
ObjectifVoir d’un trait comment l’argent est passé du poids à l’empreinte, puis de l’empreinte à la promesse.
Première étapeFinir le chapitre 1 du vol. 11 et dire en une ligne ce qui sépare le monde de la balance du monde de l’empreinte.
Prérequis obligatoireAucun : chaque voie peut commencer par son premier cours. Ce qu’un cours suppose est indiqué sur la page de ce cours
Plus facile si lu avantLa critique des sources — Le chapitre 1 (gratuit) suffit. Inutile de finir d’abord tout le volume.
- Comprendre l’argent d’aujourd’hui
ObjectifExpliquer avec ses mots, à partir de leur histoire, comment se lient dépôts, dette publique, banques centrales et monnaie numérique. On peut partir d’un événement (la crise de 2007–09, par exemple).
Première étapeFinir un événement du vol. 19 et en dire les chiffres selon la mesure propre à chacun.
Prérequis obligatoireAucun : chaque voie peut commencer par son premier cours. Ce qu’un cours suppose est indiqué sur la page de ce cours
Plus facile si lu avantLe monde de l'étalon-or — Lu avant, la naissance et la mort de l’étalon-or prennent du relief.
- L’argent au Japon
ObjectifLire douze siècles de monnaie japonaise du côté des refontes et du droit.
Première étapeFinir le chapitre 1 du vol. 16 et dire ce qui servait de monnaie avant les pièces.
Prérequis obligatoireAucun : chaque voie peut commencer par son premier cours. Ce qu’un cours suppose est indiqué sur la page de ce cours
Plus facile si lu avantLa critique des sources — Le chapitre 1 (gratuit).
- Lire une pièce soi-même
ObjectifDécrire soi-même la pièce que l’on tient, en trois temps : observer, identifier, cataloguer.
Première étapeRemplir la fiche d’observation de la leçon 1 du vol. 13 avec une pièce de son portefeuille.
Prérequis obligatoireAucun : chaque voie peut commencer par son premier cours. Ce qu’un cours suppose est indiqué sur la page de ce cours
Plus facile si lu avantLa critique des sources — Le chapitre 1 (gratuit).
Les matériaux
Tout est fait par nous, chaque photographie de monnaie réelle portant sa source. L’inscription ouvre tout ce qui suit sans frais supplémentaires.
Langues : le japonais, plus l’anglais, le chinois, le français, l’allemand, l’espagnol et l’italien (manuels et cours ; 7 au total)
Avec qui ce matériel se fait
Le matériel ne se fait pas seul. Nous empruntons les pièces à ceux qui les conservent et demandons à des spécialistes de superviser un cours. Un nom ne peut être montré qu’une fois quelque chose accompli ensemble. Pour l’instant, seule la porte est ouverte.
Si vous voulez d’abord essayer
Aucune inscription requise. La première partie du voyage (cinq chapitres), le premier chapitre de chaque route et le cours d'entrée sont ouverts à tous.