Was man hier lernt
Gelernt wird der Mechanismus des Geldes selbst, über seine Geschichte. Es geht nicht um Münzpreise. An 2.700 Jahren echter Stücke und an Quellenmaterial entsteht die Fähigkeit, die Frage „Was ist Geld?“ von Grund auf zu beantworten.
Was Sie hier gewinnen
Sie werden in der Lage sein, sechs Fragen in Ihren eigenen Worten zu beantworten, nicht durch Auswendiglernen, sondern durch Erklärungen mit konkreten Beispielen.
Was ist Geld?
Die drei Funktionen – Tauschmittel, Rechnungseinheit und Wertaufbewahrungsmittel – sind von den allerersten Münzen an sichtbar.
Auf die Frage „Was ist Geld?“ antworten Sie von der Funktion her.
Das Wesen der Inflation
Sie können den Mechanismus, durch den der Wert der Währung verwässert wird, anhand historischer Beispiele nachvollziehen.
Sie werden „die Preise steigen“ von „die Währung wird schwächer“ trennen und sagen können, was mit der Kaufkraft des Geldes geschieht.
Kredit und der Staat
Sie werden die Bedingungen verstehen, unter denen Papier einen Wert hat, und den Moment, in dem dieses System zusammenbricht.
Verliert eine Währung ihren Kredit, wissen Sie, worauf zu sehen ist.
Die Beziehung zwischen Gold und Papier
Sie können die Einführung und Abschaffung des Goldstandards in chronologischer Reihenfolge nachvollziehen.
Sie werden Schritt für Schritt erzählen können, wie die Menschheit das Versprechen des Werts gebaut und wie sie es gebrochen hat.
Schlechtes Geld und gutes Geld
Aus der Geschichte der Abwertung und Neuprägung werden Sie lernen, die Qualität einer Währung zu erkennen.
Aus Gewicht, Feingehalt und Prägung eines einzigen Stücks lesen Sie einen Teil des Münzsystems und seiner Zeit, und sehen, ab wo schriftliche Quellen nötig werden.
Wie weit lassen sich Vergangenheit und Gegenwart vergleichen?
Sie lernen, wiederkehrende Strukturen von den Unterschieden in Institutionen, Technik und Gesellschaft zu trennen.
Sie werden mit Belegen sagen können, was sich zwischen damals und heute gleicht und was sich unterscheidet. Was diese Schule nicht lehrt, ist die Vorhersage des Nächsten.
Studienprogramm
Zuerst führt die allgemeine Reise einmal durch 2.700 Jahre. Danach wählt man Fächer entlang vier Achsen — Methode, Themen, Menschen, Bildung — und steigt in die Tiefe. Jeder Weg beginnt mit dem Eingangsfach „Quellenkritik“.
Eingang und Methode
Was glauben, was bezweifeln. Es beginnt mit dem Handwerk, eine Münze als historische Quelle zu behandeln. Zählen, lesen, unterscheiden — Gewicht, Bild, Legende, Provenienz und die Disziplin der Forschung.
Was diese Achse gibt Vor einem Objekt können Sie selbst ermitteln, aus welchem Jahr und welchem Ort es stammt, und Ihre Belege zeigen.
In der Gegenwart bestehen — Praxis
Sich nicht täuschen lassen, Zahlen und Dokumente lesen, das Geld des Haushalts, wie Geld funktioniert in einfachen Worten, der Staat und Sie, die Grundsätze des Vermehrens und Bewahrens, die Zukunft, der Mensch, das Lernen. Die Grundsätze sind international; die Beispiele kommen aus vielen Ländern. Die Geschichte schlägt die Brücke ins Heute.
Was diese Achse gibt Sie können Ihre eigene Geldbörse, Ihr Konto und Ihre Unterlagen selbst lesen und selbst entscheiden. Das ist die Alltagsseite einer Schule, die keine Produkte empfiehlt.
Chronologische Geschichte
Von der Zeit vor der ersten Münze bis heute, Epoche für Epoche. Jede Epoche ist ein Lehrbuch, gelesen mit echten Objekten, einer Übung am Ende jedes Kapitels und den Strukturen, die bis heute wirken.
Was diese Achse gibt Sie können eine Münze in ihre Epoche und in das System einordnen, das sie hervorbrachte, und sagen, was davor und danach kam.
Querschnittsthemen
Umprägung, Inflation, Krieg und Geld, Papier, Fälschung, das Ende einer Währung. Über Länder und Zeiten hinweg wird dieselbe Bewegung gesucht und die Struktur herausgehoben, die sich in 2.700 Jahren wiederholt.
Was diese Achse gibt Vor einem Ereignis von heute können Sie mit Belegen sagen, was es mit der Vergangenheit teilt und worin es sich unterscheidet.
Ketten von Menschen
Wer das Geld veränderte und wen das Geld veränderte. Wer entschied und wer den Schmerz trug, als eine einzige Kette verfolgt.
Was diese Achse gibt Sie können mit Namen erzählen, auf wessen Urteil eine Institution sich änderte und auf wessen Kosten sie bestand.
Bildung — die Nachbardisziplinen
Geld lässt sich nicht aus Geld allein lesen. Metallurgie, Recht, Religion, Kunst, Mathematik, Geographie — die Münze wird von den Nachbarfächern her betrachtet.
Was diese Achse gibt Sie können eine Münze nicht nur als Zeugnis der Wirtschaft lesen, sondern auch als Zeugnis von Technik, Glaube und Schönheit.
Lesereihenfolge nach Ziel
Es gibt viel Material, darum vier Lesereihenfolgen nach Ziel. Jede führt von einem Kurs zum nächsten.
- Bei null anfangen
ZielIn einem Durchgang sehen, wie Geld vom Gewicht zur Prägung und von der Prägung zum Versprechen wurde.
Erster MeilensteinKapitel 1 von Band 11 zu Ende lesen und in einem Satz sagen, was die Welt der Waage von der Welt der Prägung unterscheidet.
Zwingende VoraussetzungKeine – jeder Weg kann mit seinem ersten Kurs begonnen werden. Was ein einzelner Kurs voraussetzt, steht auf dessen Seite
Leichter, wenn vorher gelesenQuellenkritik — Kapitel 1 (kostenlos) genügt. Der ganze Band muss nicht zuerst gelesen sein.
- Das Geld von heute verstehen
ZielAus ihrer Geschichte heraus mit eigenen Worten erklären, wie Einlagen, Staatsanleihen, Zentralbanken und digitales Geld zusammenhängen. Der Einstieg über ein Ereignis (etwa die Krise 2007–09) ist möglich.
Erster MeilensteinEin Ereignis in Band 19 zu Ende lesen und seine Zahlen nach dem jeweiligen Maßstab getrennt nennen.
Zwingende VoraussetzungKeine – jeder Weg kann mit seinem ersten Kurs begonnen werden. Was ein einzelner Kurs voraussetzt, steht auf dessen Seite
Leichter, wenn vorher gelesenDie Welt des Goldstandards — Vorher gelesen, gewinnen Geburt und Tod des Goldstandards an Tiefe.
- Geld in Japan
ZielZwölf Jahrhunderte japanischen Geldes von der Seite der Umprägungen und des Rechts her lesen.
Erster MeilensteinKapitel 1 von Band 16 zu Ende lesen und sagen, was vor den Münzen als Geld diente.
Zwingende VoraussetzungKeine – jeder Weg kann mit seinem ersten Kurs begonnen werden. Was ein einzelner Kurs voraussetzt, steht auf dessen Seite
Leichter, wenn vorher gelesenQuellenkritik — Kapitel 1 (kostenlos).
- Eine Münze selbst lesen
ZielDie Münze in der eigenen Hand selbst beschreiben, in drei Schritten: beobachten, bestimmen, katalogisieren.
Erster MeilensteinDen Beobachtungsbogen der Lektion 1 in Band 13 mit einer Münze aus der eigenen Geldbörse ausfüllen.
Zwingende VoraussetzungKeine – jeder Weg kann mit seinem ersten Kurs begonnen werden. Was ein einzelner Kurs voraussetzt, steht auf dessen Seite
Leichter, wenn vorher gelesenQuellenkritik — Kapitel 1 (kostenlos).
Das Material
Alles selbst hergestellt, jede Fotografie einer echten Münze mit Quelle. Die Einschreibung öffnet alles Folgende ohne weitere Kosten.
Sprachen: Japanisch sowie Englisch, Chinesisch, Französisch, Deutsch, Spanisch und Italienisch (Lehrbücher und Kurse; 7 insgesamt)
Mit wem dieses Material entsteht
Material entsteht nicht allein. Wir leihen Stücke von denen, die sie bewahren, und bitten Fachleute, einen Kurs zu betreuen. Einen Namen kann man erst zeigen, wenn gemeinsam etwas entstanden ist. Vorerst steht nur die Tür offen.
Wenn Sie es zuerst versuchen möchten
Keine Anmeldung nötig. Teil eins der Reise (fünf Kapitel), das erste Kapitel jeder Route und das Eingangsfach stehen allen offen.