Che cosa si studia
Si studia il meccanismo stesso del denaro, attraverso la sua storia. Non si parla di quotazioni. Con 2.700 anni di esemplari reali e materiali di prima mano si costruisce la capacità di rispondere da capo alla domanda «che cos’è il denaro?».
Che cosa si acquisisce qui
Sarai in grado di rispondere a sei domande con parole tue, non con una memorizzazione meccanica, ma spiegando con esempi concreti.
Cos'è il denaro?
Le tre funzioni — mezzo di scambio, unità di conto e riserva di valore — sono visibili fin dalle primissime monete.
Alla domanda «che cos’è il denaro?» si risponde dal lato della funzione.
La natura dell'inflazione
Puoi tracciare il meccanismo attraverso il quale il valore della valuta viene diluito, utilizzando esempi storici.
Saprà distinguere «i prezzi salgono» da «la valuta si indebolisce», e dire che cosa accade al potere d’acquisto della moneta.
Credito e Stato
Capirai le condizioni in cui la carta acquista valore e il momento in cui quel sistema crolla.
Quando una valuta sta perdendo credito, si sa dove guardare.
Il rapporto tra oro e carta
Puoi ripercorrere l'istituzione e l'abbandono del sistema aureo in ordine cronologico.
Saprà raccontare per gradi come l’umanità ha costruito la promessa del valore e come l’ha rotta.
Moneta cattiva e moneta buona
Dalla storia della svalutazione e della riconiazione, imparerai a discernere la qualità di una valuta.
Dal peso, dal titolo e dal conio di una sola moneta leggerà una parte del sistema di emissione e della sua epoca, e vedrà da dove in poi servono le fonti scritte.
Fino a che punto si possono confrontare passato e presente?
Si impara a separare le strutture che ricorrono nelle epoche dalle differenze di istituzioni, tecnica e società.
Saprà dire, con prove, che cosa è simile e che cosa è diverso tra allora e oggi. Non insegniamo invece a prevedere che cosa verrà dopo.
Programma
Prima il viaggio generale fa il giro dei 2.700 anni. Poi si scelgono i corsi lungo quattro assi — metodo, temi, persone, cultura — e si scende in profondità. Ogni percorso comincia dal corso d’ingresso, «Critica delle fonti».
Ingresso e metodo
A che cosa credere e di che cosa dubitare. Si comincia dalla tecnica di trattare una moneta come fonte storica. Contare, leggere, distinguere: peso, immagine, leggenda, provenienza e la disciplina della ricerca.
Che cosa dà questo asse Davanti a un oggetto saprà accertare da sé di quale luogo e di quale anno sia, e mostrare le prove.
Vivere nel presente — pratica
Non farsi ingannare, leggere numeri e documenti, il denaro di casa, come funziona il denaro in parole semplici, lo Stato e lei, i principi del far crescere e del proteggere, il futuro, le persone, come si impara. I principi sono internazionali; gli esempi vengono da molti paesi. La storia costruisce il ponte verso l'oggi.
Che cosa dà questo asse Saprà leggere da sé il suo portafoglio, il suo conto e le sue carte, e decidere da sé. È il lato quotidiano di una scuola che non consiglia prodotti.
Storia cronologica
Da prima della prima moneta a oggi, epoca per epoca. Ogni epoca è un manuale, letto con oggetti reali, un esercizio alla fine di ogni capitolo e le strutture che arrivano fino a noi.
Che cosa dà questo asse Sai collocare una moneta nella sua epoca e nel sistema che l’ha prodotta, e dire che cosa venne prima e dopo.
Temi trasversali
Riconiazioni, inflazione, guerra e moneta, carta, falsificazione, morte di una valuta. Si cerca lo stesso movimento attraverso paesi ed epoche, estraendo le strutture che si ripetono in 2.700 anni.
Che cosa dà questo asse Davanti a un fatto di oggi, saprà dire, con prove, che cosa ha in comune con il passato e in che cosa differisce.
Catene di persone
Chi ha cambiato la moneta e chi dalla moneta è stato cambiato. Chi ha deciso e chi ne ha portato il peso, seguiti come un’unica catena.
Che cosa dà questo asse Saprà raccontare, con i nomi delle persone, per decisione di chi un’istituzione è cambiata e a spese di chi ha retto.
Cultura — le discipline vicine
La moneta non si legge con la sola moneta. Metallurgia, diritto, religione, arte, matematica, geografia: si guarda la moneta dal lato delle discipline accanto.
Che cosa dà questo asse Saprà leggere una moneta non solo come documento economico, ma come documento di tecnica, fede e bellezza.
Ordine di lettura per obiettivo
Il materiale è molto: ecco quattro ordini di lettura, per obiettivo. Ognuno va da un corso al successivo.
- Partire da zero
ObiettivoVedere in un solo passaggio come il denaro è passato dal peso al conio e dal conio alla promessa.
Prima tappaFinire il capitolo 1 del vol. 11 e dire in una riga come il mondo della bilancia differisce dal mondo del conio.
Prerequisito obbligatorioNessuno: ogni via si può iniziare dal primo corso. Ciò che un singolo corso presuppone è indicato nella pagina di quel corso
Più facile se letto primaCritica delle fonti — Basta il capitolo 1 (gratuito). Non occorre finire prima tutto il volume.
- Capire il denaro di oggi
ObiettivoSpiegare con parole proprie, a partire dalla loro storia, come si legano depositi, titoli di Stato, banche centrali e moneta digitale. Si può partire da un evento (la crisi del 2007–09, per esempio).
Prima tappaFinire un evento del vol. 19 e dirne i numeri secondo la misura di ciascuno.
Prerequisito obbligatorioNessuno: ogni via si può iniziare dal primo corso. Ciò che un singolo corso presuppone è indicato nella pagina di quel corso
Più facile se letto primaIl mondo del Gold Standard — Letto prima, la nascita e la morte del gold standard prendono rilievo.
- Il denaro in Giappone
ObiettivoLeggere dodici secoli di moneta giapponese dal lato delle rifusioni e della legge.
Prima tappaFinire il capitolo 1 del vol. 16 e dire che cosa faceva da denaro prima delle monete.
Prerequisito obbligatorioNessuno: ogni via si può iniziare dal primo corso. Ciò che un singolo corso presuppone è indicato nella pagina di quel corso
Più facile se letto primaCritica delle fonti — Il capitolo 1 (gratuito).
- Leggere una moneta da sé
ObiettivoDescrivere da sé la moneta che si ha in mano in tre passi: osservare, identificare, catalogare.
Prima tappaCompilare la scheda di osservazione della lezione 1 del vol. 13 con una moneta del proprio portafoglio.
Prerequisito obbligatorioNessuno: ogni via si può iniziare dal primo corso. Ciò che un singolo corso presuppone è indicato nella pagina di quel corso
Più facile se letto primaCritica delle fonti — Il capitolo 1 (gratuito).
I materiali
Tutto prodotto da noi, con la fonte allegata a ogni fotografia di moneta reale. L’iscrizione apre tutto quanto segue senza costi ulteriori.
Lingue: giapponese più inglese, cinese, francese, tedesco, spagnolo e italiano (manuali e corsi; 7 in tutto)
Con chi si fa questo materiale
Il materiale non si fa da soli. Chiediamo in prestito i pezzi a chi li conserva e chiediamo a specialisti di curare un corso. Un nome si può mostrare solo quando qualcosa è stato fatto insieme. Per ora è aperta soltanto la porta.
Se prima vuole provare
Nessuna registrazione. La prima parte del viaggio (cinque capitoli), il primo capitolo di ogni rotta e il corso d'ingresso sono aperti a tutti.