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Comparer les prix et les salaires d'autrefois

À combien s'élèverait aujourd'hui le salaire annuel d'un soldat romain ? Nous étudierons les critères de comparaison et les limites du calcul.

Temps de lecture du texte : environ 6 min
Les questions de vérification sont facultatives et ne sont pas comptées dans ce temps.
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Comment comparer les prix d'autrefois en 3 minutes

  1. Voir
  2. En chiffres
  3. Et vous, que feriez-vous ?
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Le salaire d'un soldat romain, ça fait combien aujourd'hui ? La réponse dépend de l'étalon de mesure.

On mesure en argent, en pain, ou en jours de travail ?

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Une conversion qui ne précise pas son étalon est une opinion qui se fait passer pour un chiffre.

La réponse change d'un ordre de grandeur selon l'étalon.

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Un décompte, fait en comptant un par un les registres officiels, est encore utilisé aujourd'hui.

16 886 tonnes d'argent, 181 tonnes d'or

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Parce qu'il a lui-même écrit « n'inclut pas la contrebande », son travail a traversé le temps.

La longévité d'un chiffre dépend de la façon dont ses limites sont décrites.

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Même la « Révolution des prix », ramenée à une année, ne représente que 1,1 à 1,4 %.

Multiplié par 3 ou 4 en 100 ans. Une vitesse imperceptible sur une seule année.

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Les dépenses militaires de la guerre civile dépassaient 41,56 millions de yens. Les sources donnent des chiffres très différents.

Les recettes fiscales de la même époque étaient d'environ 48 millions de yens.

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Décennie 1877

Quand les prix augmentaient, les villages y gagnaient, et les villes où l'on vivait d'un salaire y perdaient.

Toujours se demander : « les prix pour qui ? »

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On ne pouvait compter que ce qui passait par un système de comptage.

Contrebande, prix du marché noir, épargne de ceux qui ne sont jamais revenus.

2En chiffres

41560000yens

Dépenses militaires de la rébellion de Satsuma (plus de), comparées aux recettes fiscales du gouvernement à la même époque

Recettes fiscales de l'époqueenviron 48 millions de yens
Dépenses militaires de la rébellion de Satsumaplus de 41,56 millions de yens

1,4%

Taux de croissance annuel pour un quadruplement en 100 ans.

3Et vous, que feriez-vous ?

À la télé, j'ai entendu que « le salaire annuel d'un soldat romain équivaut à XX euros d'aujourd'hui ». Avant de croire ce chiffre, que vérifiez-vous en premier ?

Choisissez une réponse

Les chiffres les plus récents sur les prix.

L'important, c'est l'étape d'avant. Selon que la conversion est faite en argent, en coût de la vie ou en jours de travail, la réponse change d'un ordre de grandeur.

Quel étalon de mesure a été utilisé pour la conversion.

C'est la première règle de ce cours. Il n'y a pas un seul étalon correct. La seule bonne façon de répondre est de préciser l'étalon utilisé.

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ReconstitutionComparer les prix et les salaires d'autrefois — frontispice du cours

Ce que vous comprendrez avec ce cours

  • Pouvoir expliquer que la conversion des salaires antiques en valeurs modernes est un problème de « choix de l'étalon de conversion ».
  • Pouvoir discuter de la méthode d'agrégation de Hamilton et de ses limites en tant que modèle de la cliométrie.
  • Pouvoir développer une intuition des taux de croissance grâce à l'annualisation (par exemple, un quadruplement en 100 ans = 1,4 % par an).
Informations détaillées

Numéro du cours : F7

Supervision: Mitsuru Hayama

Au-delà du texte : 6 exercices · 1 pièces · 4 lectures · 1 références Comment nous calculons les durées de lecture

Vous comprendrez aussi

  • Pouvoir mettre en pratique la méthode consistant à énoncer explicitement ce qui ne peut être compté.

Vous pouvez commencer ce cours sans lire d’autre cours.

À lire aussi, pour voir les liens (facultatif)

Pour en savoir plus sur la vérification des sources (facultatif)

Évaluation

6 exercices dans ce cours (4 vérification, 1 comparaison, 1 rédaction). La progression est notée par auto-évaluation.

Les 6 chapitres de ce cours
  1. Le salaire annuel d'un soldat romain — L'énigme de la conversionQue l'on mesure en argent, en pain ou en jours de travail, le choix de l'étalon change la réponse d'un ordre de grandeur.
  2. Un monument de l'agrégation — La méthode de HamiltonExhaustivité des sources primaires, publication des chiffres et énoncé des limites. La raison pour laquelle une compilation des années 1930 reste un modèle aujourd'hui.
  3. L'intuition des vitesses — Lire une multiplication par trois ou quatre en cent ans en taux annuelMême la « Révolution » devient 1,1 à 1,4 % une fois annualisée. Une intuition des vitesses permet une lecture qui n'est pas influencée par les noms.
  4. Calcul des dépenses de guerre — Le compilateur qui a indiqué la fourchetteDépenses militaires de plus de 41 560 000 yens, qui « varient considérablement selon les sources ». La méthode appropriée est de citer cela, y compris la mention explicite de la fourchette.
  5. Les prix pour qui ? — La cliométrie de la distributionL'inflation était avantageuse pour les villages et désavantageuse pour les villes et l'État. Sous le niveau moyen des prix se cachent des bilans de profits et pertes distincts.
  6. Inventaire des choses non quantifiables — La pratique des limites de la mesureLe nombre de cas est le volume de la description ; les découvertes reflètent le biais de ceux qui les ont enfouies ; les registres ne montrent que ce qui se trouve à l'intérieur de la douane. Un inventaire des limites protège la mesure.
Lectures (4)
  • Séville, le dépôt du registre officiel Espagne La révolution des prix 1503-1660
    Section 2. Un monument de méthodologie. Un modèle, y compris par sa mention explicite des limites.
  • Une ville de Castille Espagne La révolution des prix 1501-1600
    Section 3. La signification d'un taux annuel de 1,4 %. La séparation du nom et de la vélocité.
  • Tokyo, le Bureau du papier-monnaie Japon La révolte de Satsuma et l'inflation 1877
    Section 4. Le compilateur qui a indiqué la fourchette, et la citation pour chaque fourchette.
  • La ville et le village Japon La révolte de Satsuma et l'inflation 1878-1881
    Section 5. La décomposition de la moyenne. Qui a profité et qui a perdu ?
Bibliographie

Les livres et documents cités dans le texte de ce cours.

À lire ensuite

Comment l'État et les impôts soutiennent-ils la monnaie ? →

Ce que vous apprenez ensuite : Être capable d'énoncer avec précision la proposition centrale du chartalisme (la théorie de la monnaie basée sur l'impôt).

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