Siglos VII-VI a. C.
El dinero nació casi al mismo tiempo en tres lugares muy distantes.
Lidia (oeste), China (este) e India (sur).
Los orígenes del dinero en Lidia, China e India
Compararemos la acuñación temprana de las tres regiones para analizar sus puntos en común y hasta qué punto se puede afirmar que se inventaron de forma independiente.
Tiempo de lectura del texto: unos 6 min
Las preguntas de repaso son opcionales y no se incluyen en este tiempo.
Qué puede leer: la apertura y el índice del curso son gratuitos; el texto completo es para quienes han comprado
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El origen del dinero en 3 minutos: Tres lugares distintos
1Míralo
Desliza para ver más
Alrededor del 600 a. C.
El rey de Lidia estampó un león en trozos de metal del río.
Una marca que garantizaba el peso y el contenido por parte del estado.
Con la marca, ya no hacía falta pesar el metal cada vez para comprobarlo.
La innovación de occidente: la «garantía».
China creó monedas con un agujero, hechas con moldes. Se contaban pasándolas por un cordel.
La innovación de oriente: «producir en masa y contar».
Siglo VI a. C.
En India, estamparon muchos sellos de soles y animales en pequeñas piezas de plata.
La innovación del sur: los «sellos superpuestos».
Lo que tenían en común no era la forma, sino la necesidad de comerciar con desconocidos.
Los tres lugares tenían comercio, ciudades y el poder para acuñar sellos.
¿Por qué al mismo tiempo? ¿Fue casualidad, se dieron las condiciones o la idea se transmitió?
Todas las teorías tienen obstáculos que no se han podido superar.
Con las pruebas actuales, la teoría más fuerte es la de «invenciones separadas». Esto podría cambiar con nuevos hallazgos.
Que no se haya encontrado algo no prueba que no existiera.
2En cifras
3lugares
Lugares donde nació el dinero. Los materiales, la forma de hacerlas y su aspecto eran diferentes en los tres.
3¿Qué harías tú?
Existe la teoría de que la idea del dinero se transmitió entre los tres lugares. Para comprobarla, ¿qué buscarías primero?
Elige una respuesta
Rastros de esa transmisión en las zonas intermedias.
Correcto. Este es el principal obstáculo de la teoría. Si la idea se hubiera transmitido, debería haber rastros en las tierras intermedias, pero no se ha encontrado nada.
Registros escritos antiguos.
El material didáctico señala la falta de objetos, más que de textos, como el principal obstáculo. Si la idea se hubiera transmitido, debería haber rastros en las tierras intermedias, pero aún no han aparecido.
Sin embargo, que no se hayan encontrado no prueba que no existieran. En vez de aferrarnos a una respuesta, esperaremos a que haya nuevos hallazgos.
4Leer más
Lo que entenderá con este curso
- Poder explicar las tres invenciones de la moneda (Lidia, China, India), junto con las características de la forma de cada una.
- Poder citar, a partir de ejemplos concretos, las condiciones sociales comunes a las tres.
- Poder comparar hipótesis explicativas sobre la sincronicidad en una escala de verificabilidad.
Información detallada
Número del curso: C01
Supervisión: Mitsuru Hayama
Además del texto: 7 ejercicios · 1 monedas · 6 lecturas Cómo calculamos los tiempos de lectura
También entenderá
- Poder examinar la premisa misma de la "invención independiente", junto con las limitaciones de las pruebas.
Puede empezar este curso sin leer ningún otro curso.
Si quiere saber más sobre cómo comprobar las fuentes (opcional)
- ¿Es realmente cierto? Comprobar la historia
Reexaminamos los orígenes del dinero y anécdotas famosas, comparándolos con los registros históricos y los objetos de la época.
Evaluación
7 ejercicios en el curso (4 comprobación, 1 comparación, 2 escritura). El avance se registra por autoevaluación.
Los 6 capítulos de este curso
- Occidente — La marca junto al ríoDe las piezas de metal estriadas a la marca del león. La invención occidental fue la invención de la «garantía».
- Este — Monedas que tintinean en una bolsaLa invención de China fue la moneda fundida. Ensartada a través de un orificio, contada y atada: una forma optimizada para "contar".
- Sur — Las marcas de las monedas de plata punzonadasNumerosas marcas del sol y de animales sobre pequeñas piezas de plata. La invención del Sur fue una tercera forma: la superposición de punzones.
- Encontrar condiciones comunes — Similitudes entre las tres tierrasCiudades, comercio y estados. Enumerar las condiciones comunes a los tres lugares de invención, dentro del ámbito del material didáctico.
- Teorías sobre la simultaneidad — Posibles respuestas y sus límitesLa teoría de la coincidencia, la teoría de la madurez de las condiciones y la teoría de la difusión desconocida. Todas estas teorías se encuentran ante un muro de verificabilidad.
- Verificar la "invención independiente" — Cuestionar la premisa¿Podemos afirmar categóricamente que fue "independiente"? El curso concluye dirigiendo una mirada crítica a la propia premisa.
Lecturas (6)
- El islam y la India General: el mundo los siglos VI–IV a. C. India · plata punzonada
La tesis de este curso. Un párrafo que declara la simultaneidad de tres tierras. - Antes del origen General: el mundo la segunda mitad del siglo VII a. C. Electro sin marcas
Sección 1. La forma de una invención occidental antes de su finalización. - Lidia General: el mundo 600 a. C. Lidia · Sardes
Sección 1. El momento de la invención de la garantía - Dioses y moneda General: el mundo desde 2000 a. C. El templo como banco
Sección 5. Los libros de contabilidad del templo que funcionaban sin moneda—El obstáculo para la teoría de las condiciones propicias - Los Dieciséis Reinos Acuñan Moneda India Siglo VI a. C. Acuñación de Magadha
Esta es la prueba material de que la India, de forma separada a Occidente, llegó de forma independiente al mismo invento. Observen que solo el peso —treinta y dos rattis, aproximadamente 3,4 gramos— permaneció constante a través de países, épocas y talleres, y que el nombre de esta plata, rupiya-rupa, se convertiría en el nombre de una moneda mil ochocientos años más tarde. - Dinero con forma de herramienta China los siglos VII–III a. C. El mercado de Linzi, capital de Qi
La respuesta que dio la tercera gran tierra fue bronce con forma de cuchillo pequeño. Vean la razón por la que esta forma incómoda, con algunos ejemplares que superaban los diecisiete centímetros de longitud, continuó sin embargo en uso durante varios cientos de años. Es otro tipo de comienzo, en el que una herramienta se convirtió en moneda sin dejar de ser una herramienta.
Para leer después
Las gentes que unificaron naciones y cambiaron el dinero →Qué aprende después: Sabes explicar por qué quien unifica pone primero mano en la moneda.
Tiempo de lectura del texto: unos 8 min ／ Qué puede leer: la apertura y el índice del curso son gratuitos; el texto completo es para quienes han comprado
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