NOMISMA

Coloro che collezionavano monete

Ripercorriamo le scelte di re, studiosi e collezionisti e come le hanno preservate, esplorando le collezioni da una prospettiva umana.

Tempo di lettura del testo: circa 6 min
Le domande di verifica sono facoltative e non sono incluse in questo tempo.
Cosa puoi leggere: l'apertura e l'indice del corso sono gratuiti; il testo completo è per chi ha acquistato
Dopo l’acquisto, potrà leggere il testo completo non appena l’accesso sarà attivo.

Chi collezionava monete, in 3 minuti

  1. Guarda
  2. I numeri
  3. Tu cosa faresti?
  4. Leggi tutto

1Guarda

Scorri per vedere le altre

1 / 9

Nobunaga collezionava oggetti famosi, ne decideva il valore e li distribuiva ai suoi vassalli.

Era collezionista, intenditore e garante, tutto in una sola persona.

2 / 9

Il valore deciso con la forza vacilla quando quel potere crolla.

Molti di quegli oggetti famosi andarono dispersi e alcuni andarono perduti.

3 / 9

1868

Un ministro spagnolo contò e registrò le monete in circolazione.

97 tipi

Lo scopo non era accademico, ma preparare una riforma.

4 / 9

1929

Uno studioso successivo ricontò i registri di un funzionario di 400 anni prima.

La mano che scrive non può prevedere la mano che rileggerà.

5 / 9

Chi ha lasciato di più sono state le persone senza nome che le hanno seppellite.

I risparmi di chi non ha potuto fare ritorno riemergono dalla terra.

6 / 9

I mercanti di monete antiche le lucidavano. All'epoca era un gesto benintenzionato, oggi è un'azione che cancella informazioni.

Anche la patina e i graffi sulla superficie sono indizi sulla sua storia.

7 / 9

Molte mani l'hanno tramandata, e oggi un'antica moneta è qui.

2400 anni

La decisione di conservarla senza fonderla è stata ripetuta a ogni generazione.

8 / 9

Registrare. Ricostruire la provenienza. Fare la minima manutenzione.

Le buone maniere per i collezionisti di domani.

9 / 9

Il proprietario è il custode temporaneo di una lunga catena. Tu sei l'anello successivo.

Più che cosa collezionare, conta come conservarlo.

2I numeri

2400anni

Il tempo per cui è stata tramandata una singola moneta d'argento coniata nell'antica Grecia.

3ruoli

I ruoli che Nobunaga ricopriva da solo: collezionista, intenditore e garante del valore.

3Tu cosa faresti?

Hai trovato una moneta antica. La superficie è annerita e c'è un po' di terra. Cosa fai?

Scegli una risposta

La lucido per farla brillare.

Per molto tempo, è stato considerato un gesto di cura benintenzionato. Ma oggi sappiamo che la patina, i segni di usura e la terra stessa sono informazioni sulla sua storia e sulla sua autenticità. Se la lucidi, queste informazioni non torneranno più.

La lascio così com'è e annoto la data e il modo in cui l'ho ottenuta.

Queste sono le buone maniere di cui parliamo in questo corso. Minima manutenzione, massima documentazione. La riga che scriverai diventerà una nuova riga nella storia di quella moneta.

4Leggi tutto

Leggi il testo completo ↓

RicostruzioneColoro che collezionavano monete — frontespizio del corso

Che cosa capirai con questo corso

  • Saper narrare la genealogia dei collezionisti secondo tre filoni: governanti, studiosi e occultatori anonimi.
  • Saper spiegare l'errore della "mano che lucida" come un cambiamento negli standard dell'epoca.
  • Sa spiegare che le monete antiche esistenti sono il prodotto di una "catena di trasmissione".
Informazioni dettagliate

Codice del corso: C14

Supervisione: Mitsuru Hayama

Oltre al testo: 6 esercizi · 2 monete · 8 letture · 2 riferimenti Come calcoliamo i tempi di lettura

Capirai anche

  • Sa enunciare in modo specifico le responsabilità del collezionista moderno (registrazione, provenienza, pubblicazione).

Puoi iniziare questo corso senza leggere altri corsi.

Da leggere insieme, per vedere i collegamenti (facoltativo)

  • La storia del collezionismo di monete
    Che cosa impari: Saper spiegare i tre tipi di motivazioni al collezionismo (ostentazione, tesaurizzazione e studio) con esempi concreti.
    Il testo richiama questo corso nelle sezioni 1, 5, 6.

Per chi vuole saperne di più su come verificare le fonti (facoltativo)

Valutazione

6 esercizi nel corso (3 verifica, 1 confronto, 2 scritti). Il progresso è registrato per autovalutazione.

I 6 capitoli di questo corso
  1. La mano che stabiliva il valore — Il collezionismo dei potentiLa 'caccia agli oggetti famosi' di Nobunaga fu l'esempio estremo di un collezionista che fungeva anche da garante del valore.
  2. La mano che contò, la mano che rilesse — Figuerola e HamiltonIl ministro che contò per la riforma e lo studioso che compilò i registri quattrocento anni dopo. La raccolta accademica è un processo a due fasi.
  3. Mani che non hanno lasciato nome — Le persone che seppellironoI più grandi contributori alla collezione non hanno lasciato né nome né motivazione. La somma di queste mani anonime è il fondamento della disciplina.
  4. La mano che lucida — Una genealogia della distruzione a fin di beneL'EID MAR fu lucidato dalla mano di un commerciante di monete. Quello che all'epoca era un atto di buona volontà, secondo gli standard odierni è stata una distruzione di informazioni.
  5. Una catena di custodia di 2400 anni — il miracolo della sopravvivenzaUna moneta di Eveneto esiste oggi perché innumerevoli mani l'hanno tramandata. La sua sopravvivenza è il prodotto di una catena.
  6. L'anello successivo — La responsabilità del collezionista modernoRegistrare, continuare la provenienza e un giorno separarsene. Il collezionista non è un proprietario, ma un custode temporaneo di una catena.
Letture (8)
  • Nobunaga Giappone gli anni 1570–1582 Azuchi e Kyoto
    Sezione 1. Una testimonianza di una mano che svolgeva tre ruoli.
  • La rivoluzione dei prezzi Spagna 1503–1660 Siviglia, l'archivio del registro ufficiale
    Sezione 2. Riesaminare il lavoro della mano. La seconda parte di una struttura a due fasi.
  • Lo sbarco di Roma Gran Bretagna 60–61 d.C. Una città provinciale incendiata
    Sezione 3. Disordini e tesaurizzazione—il contesto della mano che non ha lasciato nome.
  • Una biografia in una sola moneta Generale: il mondo l'età moderna Scoperta e provenienza
    Sezioni 4 e 5. Una registrazione della catena di mani attraverso cui è passata, comprese quelle che l'hanno lucidata.
  • Siracusa Generale: il mondo oggi Faccia a faccia, 2.400 anni dopo
    Sezione 5. Il miracolo della sua sopravvivenza per duemilaquattrocento anni.
  • In Nome di un Re Morto Grecia c. 323–65 a.C. Il Catalogo del British Museum
    Questo è un esempio di un lavoro di raccolta che ha assunto la forma del catalogo di uno studioso. Si prega di notare la sproporzione tra gli anni in cui il re sedette sul trono e i circa 4.100 tipi di monete che portano il suo nome.
  • Imperatore e Repubblica Messico 1821–1824 Zecca di Città del Messico
    Questo passaggio definisce cos'è una rarità dal punto di vista del collezionista. Si prega di leggere per capire perché il collo dell'aquila — che variava nell'officina d'incisione nonostante un editto — divenne ricercato dalle generazioni successive.
  • Quando sparirono gli spiccioli Italia la metà degli anni 1970 La cassa di un bar
    Questo è il resoconto di come l'atto di collezionare contribuì alla scomparsa degli spiccioli dalla circolazione. L'accumulo da parte dei collezionisti è solo una delle spiegazioni offerte, e il testo afferma che è impossibile sapere quale fattore abbia avuto quale grado di effetto — si prega di leggere il passaggio, inclusa questa avvertenza.
Bibliografia
  • MANTIS — ANS collection database — American Numismatic Society Il database della collezione dell'American Numismatic Society (basato su Numishare). Consente la ricerca per zecca, tesoro e luogo di ritrovamento, con visualizzazione su mappe e grafici.
  • About the American Numismatic Society — American Numismatic Society Una società numismatica fondata nel 1858. Un'autodescrizione della sua collezione, biblioteca e sistema di pubblicazione.

Libri e materiali citati nel testo di questo corso.

Da leggere dopo

Apprezzare le monete come opere d'arte →

Che cosa impari dopo: Saper descrivere le vette dell'arte monetaria (Siracusa, bratteati, l'età delle monete d'oro) in termini stilistici.

Tempo di lettura del testo: circa 6 min / Cosa puoi leggere: l'apertura e l'indice del corso sono gratuiti; il testo completo è per chi ha acquistato

Prezzo

Con l’acquisto si aprono i corsi completi, i libri illustrati, le storie di ogni paese e l’esame di numismatica.

Vedi il prezzo →