银行、利率和物价的运作机制

课程编号：P4　—　银行会把存款借出去吗？

监修: 叶山 满（葉山 満）

正文之外：练习 6 题·钱币 2 枚·阅读材料 3 篇　阅读时间的计算方法

你还将明白

• 能够将新闻中的“加息”和“日元贬值”与对自己家庭收支的影响联系起来。

不读其他课程，也可以开始本课程。

想进一步了解如何核实出处的读者（可选）

• 历史上的“真的吗？”
  我们将对照当时的记录和实物，重新审视货币的起源和著名的轶事。

评价方式

本课程练习 6 题（确认 4·比较 0·写作 2）。以自我评价记录到达度。

1. 钱包里的钱和账户里的钱 — 是谁的债务？纸币是中央银行的债务，账户余额是商业银行的债务。即使面额相同，交易对手也不同。
2. 银行贷出的是储户存款吗？贷款创造存款。支付使存款转到其他银行，银行要维持资金。最终起作用的是中央银行的利率。
3. 如果银行倒闭 — 保护存款的防线存款保险自动成立。有利息存款的保障上限为每家金融机构、每位存款人1000万日元的本金及相应利息（结算用存款全额保障，外币存款不在保障范围内）。保障额度因国家而异。
4. 中央银行做什么？ — 调控利率中央银行调控的是利率。目标是2%的物价涨幅。数字都附有日期。
5. 国债 — 国家的债务，是谁的资产？国债是国家的债务，也是持有者的资产。最大的持有者是日本银行。家庭通过存款和保险间接持有。
6. 物价 — 衡量一篮子商品的价格物价是一篮子商品的价格。数字应附带时间点和基准年。自己的篮子与平均水平不同。
7. 汇率与生活 — 从钱包解读日元升值与贬值汇率是兑换比率。1万日元 ÷ 汇率 = 收到的美元。数字越小，日元越强。
8. 将新闻标题置于框架之中哪种钱、谁的债务、数字的时间点、在我预算的哪里。用这四个问题来读懂一行标题。

• 1907年恐慌　美国　1907年10月　纽约，信托公司的窗口
  第 3 节。1907 年的银行挤兑。从排队者的角度看，存款就是银行的负债。
• 通胀的历史　总论・世界　当代　预防接种
  第 4 节。沃尔克的加息。利率这一个数字，同时影响着家庭和工厂。
• 饥馑与捣毁　日本　1787年　江户与大坂
  第 6 节。百文钱能买到的米。以一篮子商品衡量物价的江户时代构想。