现代货币

B19　—　横贯主题

钱包里的一万日元和银行账户里的一万日元是同一种钱吗？

监修: 叶山 满（葉山 満）　／　正文阅读时间: 科目正文约 11 分钟 + 教本约 144 分钟 = 约 155 分钟　／　正文之外：练习 6 题·阅读材料 3 站

学完本科目你将能够

• 能够根据是谁的负债来区分钱包里的纸币和账户里的存款。
• 能够一并解释贷款创造存款的机制及其制约因素。
• 能够用资产负债表科目说明，在量化宽松政策下什么增加了，什么没有增加。
• 能够追溯国债作为结算担保品的流通链条，从发行到成为利率基准的整个过程。

教本 — TEXTBOOK

课节（8）

1. 钱包里的一万日元，和账户里的一万日元钱包里的纸币是中央银行的负债，账户里的余额是商业银行的负债。即使面额相同，负债方也不同。
2. 银行贷款为何会增加存款贷款创造存款。但是，必须同时考虑是什么在制约贷款。
3. 中央银行一直在调控什么？操作目标几经变更。阅读有关政策的文章时，应先确认当年的目标是利率还是数量。
4. 国债：谁的负债，谁的资产？国债是国家的负债，也是持有方的资产。日本银行是最大的持有主体，但这并非直接承销的结果，而是通过市场购买所致。
5. 为什么国债能成为金融市场的抵押品？信用并非来自对方的身份，而是由抵押品承载。国家的债务已成为私营部门资金的基础。
6. 2008年之前，发生了什么变化？2008年的事件应按此顺序解读：原因 → 管道 → 堵塞 → 中央银行的应对。
7. 量化宽松（QE）究竟增加了什么？量化宽松是国家债务与中央银行负债的交换。增加的是准备金，而不是纸币。
8. 数字货币：改变了什么，又有哪些未变对于数字货币，首先要问的问题也是一样的——它是谁的负债，是否在中央银行的账簿上结算？

案例研究——在教材中运用（3）

• 基轴的重量　美国　2008年　危机之夜的金融街
  第 6、7 节。2008 年危机之夜，中央银行之间通过互换协议输送美元的场景，在美国篇的停靠站。
• 数字的岸边　美国　2009年　互联网之上
  第 8 节。美元的航路如何定位 2009 年问世的比特币？
• 尾声　总论・世界2700年　公元2009年〜　加密资产
  第 8 节。总论结语：「加密资产」 — 无发行者货币这一构想的来历。

评价方式

本科目练习 6 题（确认 4・比较 0・写作 2）。以自我评价记录到达度。