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¿Cómo se hacían las monedas?

Fundir metal, martillar, acuñar a máquina. Examinaremos las diferencias en los métodos de fabricación observando las formas de las monedas reales.

Tiempo de lectura del texto: unos 8 min / Tiempo de lectura del libro para profundizar: unos 32 min
Las preguntas de repaso son opcionales y no se incluyen en este tiempo.
Qué puede leer: la apertura y el índice del curso son gratuitos; el texto completo es para quienes han comprado
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Cómo se hacen las monedas en 3 minutos

  1. Míralo
  2. En cifras
  3. ¿Qué harías tú?
  4. Leer más

1Míralo

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1 / 9

Las monedas occidentales se hacían golpeando un disco de metal entre dos moldes.

Acuñación a martillo. El borde solía quedar irregular.

2 / 9

Las monedas de Asia Oriental se hacían vertiendo metal fundido en un molde.

Fundición. Se podían hacer muchas y baratas con el mismo molde.

3 / 9

El Nuevo Mundo

Se cortaba una barra de plata y se le ponía una marca con un martillo. Cada moneda tenía una forma distinta.

Valían si el peso y la pureza eran correctos.

4 / 9

Si las formas son irregulares, no se nota si alguien las recorta.

Con el paso de los años, la calidad fue bajando.

5 / 9

Desde 1662

Una prensa de tornillo creaba bordes uniformes.

Si alguien las recortaba, se notaba a simple vista.

6 / 9

1797

Una máquina de vapor fabricó grandes cantidades de pesadas monedas de cobre.

Dos onzas

Se enviaron a las ciudades donde faltaba cambio.

7 / 9

Si hay demasiadas casas de moneda, es difícil vigilarlas y la calidad baja.

La que baja la calidad gana más, y las demás la imitan.

8 / 9

67 monedas por cada marco de plata. Esta regla no cambió en 189 años.

No cambiar también es una técnica. Quien las recibe no necesita comprobarlas.

9 / 9

2021

Círculo perfecto, borde uniforme, tres capas. La propia forma inspira confianza.

La primera moneda de circulación del mundo con un canto estriado helicoidal.

2En cifras

189años

Años que no cambió la regla para las monedas de plata real (67 monedas por marco).

aprox. 56,7gramos

Peso de la moneda de cobre de dos peniques de 1797. Exactamente dos onzas.

3¿Qué harías tú?

Las monedas occidentales «a martillo» y las orientales «de fundición». ¿Cuál cree que era la técnica más avanzada?

Elige una respuesta

Las monedas a martillo

La acuñación a martillo es mejor para monedas que necesitan moldes detallados. Pero eso no significa que sea «más avanzada».

Las monedas de fundición

Permite hacer muchas monedas baratas con el mismo molde. Era más adecuada para sociedades que necesitaban mucho dinero de poco valor.

Ninguna de las dos

No hay una mejor que la otra. La técnica casi siempre se elige según el objetivo. Lo que era diferente era lo que se necesitaba.

4Leer más

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Recreación¿Cómo se hacían las monedas? — frontispicio del curso

Lo que entenderá con este curso

  • Sabes distinguir acuñación de fundición por el aspecto de la moneda acabada.
  • Sabes nombrar tres problemas que resolvió la acuñación a máquina.
  • Sabes explicar que los cambios técnicos vinieron de las medidas contra el fraude.

El libro del curso

『¿Cómo se hacían las monedas?』

Un libro ilustrado completo. 20 figuras, unos 32 min

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Información detallada

Número del curso: B09

Supervisión: Mitsuru Hayama

Además del texto: 10 ejercicios · 4 monedas · 11 lecturas · 2 referencias Cómo calculamos los tiempos de lectura

También entenderá

  • Sabes decir por qué tener muchas cecas baja la calidad.
  • Puede explicar las tres generaciones —acuñación a martillo, prensa de tornillo y maquinaria de vapor— junto con los problemas que cada una resolvió.
  • Puede exponer la importancia de un "círculo perfecto y un canto" como medida contra la falsificación y el cercenamiento, desde una perspectiva tecnológica.

Puede empezar este curso sin leer ningún otro curso.

Para leer también y ver las conexiones (opcional)

Si quiere saber más sobre cómo comprobar las fuentes (opcional)

Evaluación

10 ejercicios en el curso (7 comprobación, 0 comparación, 3 escritura). El avance se registra por autoevaluación.

Los 8 capítulos de este curso
  1. Acuñar o verterAcuñar y fundir no son mejor ni peor, sino respuestas distintas: la fundición sirve para mucha moneda menuda.
  2. Tres problemas que resolvió la máquinaLa máquina no era por belleza sino por ahorrar la comprobación: las tres mejoras convergen en el fraude.
  3. Más cecas, peor calidadSi se multiplican los emisores, el coste de vigilar supera la ganancia y la calidad ha de caer.
  4. El valor de una norma que duraMantener firme una norma ya es arte: conservar inmutable lo que, dejado solo, deriva.
  5. Los límites del martillo — el franco compromiso del macuquinoAunque su forma era irregular, circulaban siempre que su peso y ley fueran correctos. La macuquina es la encarnación física de la idea de que «una moneda es metal acuñado».
  6. El tornillo y el vapor — Lo que las máquinas aportaron a la monedaLa prensa de tornillo resolvió la precisión y el vapor la cantidad. Las dos onzas del «Cartwheel» son el peso de la Revolución Industrial.
  7. El arte de la delgadez — La paradoja de los bracteatosImpresionar con la delgadez en lugar del grosor. Una técnica única de acuñación por una sola cara creó una moneda de plata sin igual.
  8. El significado de un círculo perfecto — cuando la forma se convierte en confianza.Círculos perfectos, cantos uniformes y estructuras en capas. La estandarización de la forma no es por estética, sino una tecnología para producir confianza en masa mediante máquinas.
Ejemplos reales en este curso (11)
  • La máquina y la revolución General: el mundo el siglo XVII El canto estriado
    §2. La formulación más breve de para qué sirve el estriado.
  • Madrid España El dólar de columnas 1728 y 1730
    §2. La escena del decreto que pasa del cob a la acuñación mecánica.
  • Más cecas que reyes España desde 1454 Por toda Castilla
    §3. Comprueba en el original la afirmación de que había ciento cincuenta cecas.
  • Medina del Campo España desde 1497 Medina del Campo
    §4. La historia de una norma que no cambió durante ciento ochenta y nueve años.
  • La plata de Nueva España España los siglos XVI–XVII El taller de una ceca del Nuevo Mundo
    Sección 5. "La moneda es lingote estampado". El texto original sobre el concepto de dinero en la era de la acuñación a martillo.
  • La acuñación a vapor Gran Bretaña 1797 La Soho Manufactory
    Sección 6. Exactamente dos onzas. La precisión y la cantidad que el vapor aportó a la acuñación.
  • El bracteado Alemania los siglos XII–XIII Los territorios de Sajonia y Turingia
    Sección 7. Una lámina de plata fina como el papel. Descripción de la técnica de acuñación unifaz.
  • La ceca de Potosí España El dólar de columnas 1767-1773
    Sección 8. La plata deformada regresa al horno. Una escena del final de la era de la acuñación a martillo.
  • La plata de las colonias Italia el siglo VI a. C. Síbaris y Metaponto
    Es una técnica en la que el diseño en relieve del anverso se acuña como una depresión incusa de la misma forma en el reverso. Le rogamos que lea tanto sobre la dificultad de alinear los dos cuños sin que se desplacen como sobre el hecho de que no se ha determinado la razón por la que se acuñaban de esta manera.
  • Hasta que el agujero se hizo cuadrado China los siglos IV–III a. C. Un taller de fundición
    El agujero de las monedas cash cambió de redondo a cuadrado no por razones ideológicas, sino por la comodidad del limado. Una varilla cuadrada podía sujetar docenas de monedas a la vez, mientras que con un agujero redondo girarían sin control; una conveniencia del taller que determinó un diseño durante dos milenios.
  • Fundir y reacuñar India Siglo XVII Una ceca mogol
    Dos países que recibieron las mismas monedas de ocho reales mexicanos adoptaron enfoques diferentes: uno las reselló para su circulación, mientras que el otro las fundió y las reacuñó en su propia moneda. También se explica que solo un país que pudiera permitirse una ceca, combustible y mano de obra podía elegir el camino de la reacuñación.
Bibliografía

Los libros y materiales citados en el texto de este curso.

Para leer después

¿Por qué aparecieron los rostros de los gobernantes en las monedas? →

Qué aprende después: Sabes explicar el sentido del retrato de César desde las instituciones de su tiempo.

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