钱从何而来？

课程编号：A01　—　从公元前三千年到公元前336年

监修: 叶山 满（葉山 満）

正文之外：练习 6 题·阅读材料 3 篇　阅读时间的计算方法

你还将明白

• 能够根据实物的痕迹，解释为何不重返天平称重，而是通过法律和验币员来重建破碎的信用。

不读其他课程，也可以开始本课程。

想进一步了解如何核实出处的读者（可选）

• 历史上的“真的吗？”
  我们将对照当时的记录和实物，重新审视货币的起源和著名的轶事。

评价方式

本课程练习 6 题（确认 4·比较 0·写作 2）。以自我评价记录到达度。

1. 从称重支付的世界到印记的世界打下印记这一手，让决定价值的从金属转到了打印记的人。王室即使对金被冲淡的钱币，也定为与河金同样的价值（克罗尔的解读）。
2. 国家消亡，印记存留货币不受其发行者存续与否的束缚。金币驱动少数人，银币驱动大众。
3. 东来之火与三杆秤同名不同重。对重量标准的选择即是对贸易圈的选择，而整数倍关系则让不同的货币得以并存流通。
4. 从无名银币到署名银币铭文是宣告由谁为品质负责。为人熟知的图案，保持不变便成为一种力量。
5. 地下之银，海上之船分配则消失，集中则成形。当两份史料相冲突时，不下定论，并列呈现。
6. 帝国货币与劣质货币当两种价值不同的货币被强制以相同面值普及时，良币会被储藏起来。戏剧早已言中。
7. 检验者与诺莫斯信用不在于材料，而在于约定以及检验该约定的机制。
8. 三片大陆与国王之名三片大陆，三种答案。城邦纹章的时代结束，国王之名登上了金币。

• 起源之前　总论・世界　公元前31–18世纪　美索不达米亚
  第 1 节。并非始于物物交换，而是始于借贷记录，这是总论航程的第一站。
• 检验者　希腊　公元前375/4年　集市广场发掘区
  第 7 节。“关于银币的法律”石碑，在希腊航程的一站。
• 十六国铸币　印度　前6世纪　打刻作坊
  第 8 节。在印度航程的一站，留下了关于打制银币符号“无法辨认”的记录。