NOMISMA SCHOLA

La simultaneidad de la era axial

C01 — Cadena de personajes

La simultaneidad de la era axial — frontispicio de la asignatura

En el siglo VI a. C., en Lidia, China e India, casi al mismo tiempo. Tres tierras, desconocidas entre sí, llegaron al mismo invento: el enigma de sincronicidad más misterioso de la historia de la numismática.

Supervisión: Mitsuru Hayama / Tiempo de lectura (texto): Unos 6 min (2932 caracteres de texto a 500 caracteres/min; ejercicios y lecturas no incluidos) / Además del texto: 7 ejercicios · 1 monedas · 6 lecturas

Lo que esta asignatura le enseñará a hacer

  • Poder explicar las tres invenciones de la moneda (Lidia, China, India), junto con las características de la forma de cada una.
  • Poder citar, a partir de ejemplos concretos, las condiciones sociales comunes a las tres.
  • Poder comparar hipótesis explicativas sobre la sincronicidad en una escala de verificabilidad.
  • Poder examinar la premisa misma de la "invención independiente", junto con las limitaciones de las pruebas.

Lecciones (6)

  1. Occidente — La marca junto al ríoDe las piezas de metal estriadas a la marca del león. La invención occidental fue la invención de la «garantía».
  2. Este — Monedas que tintinean en una bolsaLa invención de China fue la moneda fundida. Ensartada a través de un orificio, contada y atada: una forma optimizada para "contar".
  3. Sur — Las marcas de las monedas de plata punzonadasNumerosas marcas del sol y de animales sobre pequeñas piezas de plata. La invención del Sur fue una tercera forma: la superposición de punzones.
  4. Encontrar condiciones comunes — Similitudes entre las tres tierrasCiudades, comercio y estados. Enumerar las condiciones comunes a los tres lugares de invención, dentro del ámbito del material didáctico.
  5. Teorías sobre la simultaneidad — Posibles respuestas y sus límitesLa teoría de la coincidencia, la teoría de la madurez de las condiciones y la teoría de la difusión desconocida. Todas estas teorías se encuentran ante un muro de verificabilidad.
  6. Verificar la "invención independiente" — Cuestionar la premisa¿Podemos afirmar categóricamente que fue "independiente"? El curso concluye dirigiendo una mirada crítica a la propia premisa.

Lecturas (6)

  • El islam y la India General: 2700 años del mundo el siglo VI a. C. India · plata punzonada
    La tesis de este curso. Un párrafo que declara la simultaneidad de tres tierras.
  • Antes del origen General: 2700 años del mundo 650 a. C. Electro sin marcas
    Sección 1. La forma de una invención occidental antes de su finalización.
  • Lidia General: 2700 años del mundo 600 a. C. Lidia · Sardes
    Sección 1. El momento de la invención de la garantía
  • Dioses y moneda General: 2700 años del mundo desde 2000 a. C. El templo como banco
    Sección 5. Los libros de contabilidad del templo que funcionaban sin moneda—El obstáculo para la teoría de las condiciones propicias
  • Los Dieciséis Reinos Acuñan Moneda India Siglo VI a. C. Acuñación de Magadha
    Esta es la prueba material de que la India, de forma separada a Occidente, llegó de forma independiente al mismo invento. Observen que solo el peso —treinta y dos rattis, aproximadamente 3,4 gramos— permaneció constante a través de países, épocas y talleres, y que el nombre de esta plata, rupiya-rupa, se convertiría en el nombre de una moneda mil ochocientos años más tarde.
  • Dinero con forma de herramienta China los siglos VII–III a. C. El mercado de Linzi, capital de Qi
    La respuesta que dio la tercera gran tierra fue bronce con forma de cuchillo pequeño. Vean la razón por la que esta forma incómoda, con algunos ejemplares que superaban los diecisiete centímetros de longitud, continuó sin embargo en uso durante varios cientos de años. Es otro tipo de comienzo, en el que una herramienta se convirtió en moneda sin dejar de ser una herramienta.

Evaluación

7 ejercicios en la asignatura (4 comprobación, 1 comparación, 2 escritura). El avance se registra por autoevaluación.