11-12世纪
日本的铜钱消失了，人们开始用米和丝绸来计数。
那么，是又回到了以物易物的时代吗？
从历史角度思考数字货币
即使没有现金，支付还会继续吗？我们将比较过去的金融与现在的数字支付。
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3分钟看懂数字货币与历史
1看图
可以左右滑动查看
官府开具支付仓库的凭证，在纸上进行结算。
没有铜钱的时代，不等于没有金融的时代。
爷爷用铜钱付款，孙子用丝绸付款。三代人过后，记忆就消失了。
形式的更替，比起法令，更需要时间。
存款早已是写在电脑里的数字。
现在存在感越来越弱的，只是最后剩下的现金而已。
国家发行的电子货币，交易账本由某一方保管。
账本放在哪里，谁可以读取？
2009年
不属于国家的货币，其价格也用美元来表述。
价值尺度、交换媒介、储藏手段。货币的职能可以被拆分。
2016年11月8日
在印度，大面额纸币一夜之间作废。
8成以上
这是流通中的货币变成废纸的部分。
货币的形式越“轻”，对信用的依赖就越“重”。
账本上的数字，可能比纸消失得更快。
2看数字
8成以上
2016年在印度，一夜之间变成废纸的流通货币的比例。
3代
用铜钱支付的生活记忆，从一个国家消失所需的时间。
3换作是你会怎么做？
我听说“现金将从这个国家消失”。那么，货币的交换本身也会停止吗？
请选一个
如果现金消失，交换也会停止。
900年前的日本，即使铜钱消失了，人们也用支付仓库的凭证来完成结算。现金的消失和信用的消失是两码事。
即使形式消失，信用的机制也可能留存。
这是本课程的第一条辅助线。存款早已是电子记录，工资和房租也都是从一个账户转到另一个账户。
但是，形式越轻，货币就越依赖信用。就像一夜之间的政令，能让纸币变成废纸一样。
4详细阅读
学完本课程你将明白什么
- 能够举出“无现金经济”的历史先例（十一世纪的日本），并阐述其与当今的异同。
- 能够通过实例说明货币的三种职能（价值尺度、交换媒介、储存手段）可以被分离。
- 能够将比特币和数字人民币定位在 F1 和 F9 的理论框架之内。
详细介绍
课程编号：F10
监修: 叶山 满（葉山 満）
正文之外：练习 6 题·阅读材料 4 篇·参考文献 1 种 阅读时间的计算方法
你还将明白
- 能够通过区分“形态的消失”与“信用的存续”来讨论数字化。
不读其他课程，也可以开始本课程。
一起读，更能看清关联的课程（可选）
- 纸币为何能当钱用？
可以学到：能以窗口发生之事，说明兑换纸币与不兑换纸币之别。
正文第 3、5 节提到了这门课程。
想进一步了解如何核实出处的读者（可选）
- 历史上的“真的吗？”
我们将对照当时的记录和实物，重新审视货币的起源和著名的轶事。
评价方式
本课程练习 6 题（确认 4·比较 1·写作 1）。以自我评价记录到达度。
本课程的6个章节
- 抛弃钱币的岛屿 — 第一次无现金社会没有钱币的时代，并非没有金融的时代。现金的消失与信用的消失是两码事。
- 失去形态的货币 — 确认当前位置存款早已是电脑里的数字。数字化并非未来，而是我们迟迟未能确认的现在。
- 纸币的发明国再次先行一步 — QR码与数字人民币从交子至今已逾千年。率先改变货币形态的国家，再次率先迈向下一个形态，并伴随着国家账本这一新论点。
- 无国界货币的挑战 — 如何衡量比特币不属于国家的货币，其价格持续以美元计价。三大职能是分离的。
- 一夜之间沦为废纸 — 废除大额纸币的实验超过八成的流通货币一夜之间沦为废纸。形态越是轻便，对信用的依赖就越重。
- 工具箱 — 历史能为数字时代带来什么三条辅助线与两条理论线。带回家的不是预言，而是判断的工具。
阅读教材（4）
参考文献
- BIS Innovation Hub work on central bank digital currency (CBDC) — Bank for International Settlements 中央银行数字货币的实证项目。关于设计要点和各国尝试的一手记录。
本课程正文中参考的书籍与资料。