钱从何而来？

A01　—　通史 ① — 从公元前三千年到公元前三三六年

人为何放弃天平，转而相信印记？

监修: 叶山 满（葉山 満）　／　正文阅读时间: 科目正文约 10 分钟 + 教本约 106 分钟 = 约 116 分钟　／　正文之外：练习 6 题·阅读材料 3 站

学完本科目你将能够

• 能够用时间而非金属的语言，解释通过打上印记而从交易中消失的东西。
• 能够用数字排列三种重量标准，并说明它们为何能够并存流通。
• 能够根据由谁来保证质量，来解释无名银币和署名银币之间的区别。
• 能够根据实物的痕迹，解释为何不重返天平称重，而是通过法律和验币员来重建破碎的信用。

教本 — TEXTBOOK

课节（8）

1. 从称重支付的世界到印记的世界打印记这一举措消除的不是金属，而是怀疑的时间。只有不受怀疑者，才能做出宣告。
2. 国家消亡，印记存留货币不受其发行者存续与否的束缚。金币驱动少数人，银币驱动大众。
3. 东来之火与三杆秤同名不同重。对重量标准的选择即是对贸易圈的选择，而整数倍关系则让不同的货币得以并存流通。
4. 从无名银币到署名银币铭文是宣告由谁为品质负责。为人熟知的图案，保持不变便成为一种力量。
5. 地下之银，海上之船分配则消失，集中则成形。当两份史料相冲突时，不下定论，并列呈现。
6. 帝国货币与劣质货币当两种价值不同的货币被强制以相同面值普及时，良币会被储藏起来。戏剧早已言中。
7. 检验者与诺莫斯信用不在于材料，而在于约定以及检验该约定的机制。
8. 三片大陆与国王之名三片大陆，三种答案。城邦纹章的时代结束，国王之名登上了金币。

案例研究——在教材中运用（3）

• 起源之前　总论・世界2700年　公元前3000年　美索不达米亚
  第 1 节。并非始于物物交换，而是始于借贷记录，这是总论航程的第一站。
• 检验者　希腊　公元前375/4年　集市广场发掘区
  第 7 节。“关于银币的法律”石碑，在希腊航程的一站。
• 十六国铸币　印度　前6世纪　打刻作坊
  第 8 节。在印度航程的一站，留下了关于打制银币符号“无法辨认”的记录。

评价方式

本科目练习 6 题（确认 4・比较 0・写作 2）。以自我评价记录到达度。